二、对付生胶 　　（一）很简单，生胶胶质软、薄、表面摩擦性能差，不易吃转也不容易制造旋转。所以生胶打法简单，只能以击打以打速度为主，生胶打反胶就是以速度压旋转，顶住和牵制对手，让反胶选手来不及摩擦球，只能跟着生胶的节奏打。 反之，打生胶，就是要以旋转压速度，由于生胶表面摩擦性能差，当你能制造出足够的旋转的时候，生胶胶面

今天，与球友老阎练球3小时。。。 一个重要问题，攻球时，两个前脚掌的转动对全身动作的协调十分关键，其次，沿直线挥动（收）小臂。 接发球动作不是过大（够球），就是过小（被球顶住），判断找点的准确性急待提高。

昨晚练球中的问题： 1、心理问题：       4：0大比分领先左手直板隋后，心里想法多了，导致想赢怕输，连输5局，还是要摆正心态，拼每个球。 2、 正手发球后的卡位与握板问题：         正手发球后，卡位动作慢，往往是身体没到位，球已近回来了，被动中应战，回球质

参加北大群排位赛，所有选手积分都比我高，我胜了四位，输了七位，积分上升27分，现在积分1652分，可以啦。下次比赛争取再得二三十分，早点回到1700分。

        所有的成败相对于前一秒都是一种过去；所有的成功虽能支撑未来，但却代替不了明天。        归零是一种积极的心态，是一种面向未来的积极意识。 归零，让坏的不影响未来，让好的不迷惑现在。        学会

1、左手直板隋（一起练球最多之一）； 2、左手直板杨（发球变化多）； 3、横板彭（一起打球最多之一，支招正手练腰，拉球顶跨，互练拉下旋）； 4、直板黑衣刘（给我提出两点改进意见，陪练搓球、摆速等）； 5、直板光膀子王； 6、横板高（拉球不错）； 7、直板多变刘； 8、直板“皇上”李（似陈道明的末代皇帝形象而得名，球开始觉得有点怪，但不怪）；

我家小儿上小学了，幸福的是每天上学我来送，放学有爷爷奶奶接； 十一过后，老师让孩子带话回来，说开学一个月了，学校的托管班 效果好，问问没上的同学是否也参加？ 我记得开学时学校说的托管班是指放学时候没有家长接的孩子，可以 在学校呆到17:00； 实际情况是，学校在当天第六堂课发数学或者语文卷子，量比较大， 学生们根本不

本次比赛分三个级别，U3200分组报名16支球队，U3600分组报名11支球队，OPEN组报名16支球队。 （注：OPEN组没有积分的参赛选手以全组的平均分1749分为报名积分计算本队报名总分，没有举行领队会，各队以报名总分进行蛇形分组，没有积分的选手其个人的初始积分将根据最后的成绩计算而非OPEN组的平均分，暨（战胜的最高分+负于的最低分）/2，再用

成绩录入，明明是2：1，提交后就是2：0或是0：0  明明是1：2，提交后就是1：0了。 下午得群内球友帮助，加了一个空格，好像是解决了。 相关球友检查一下吧，谢谢

我一直进攻意识差。 很多球，朋友在台下看后对我说“这球儿，按你的基本功能力，完全可以拉起来！” 不知为何，在台上不敢进攻。靠对手自己失误丢分。对手稳健，瞎菜！ 如何提升进攻意识呢？